El discurso de la investigación educacional. Los resúmenes de las ponencias de la UCV en la AsoVAC

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La investigación es uno de los componentes fundamentales de lasfunciones de la universidad, mientras que la comunicación de avances y resultadoses un aspecto de primer orden dentro del proceso de investigación científicainherente a dicha función. Se analiza la estructura interna de los resúmenes delas ponencias presentadas en el área de Educación de las Jornadas Anuales deAsoVAC, período 1983-2002. El análisis de los movimientos en 219resúmenes muestra que la estructura predominante contiene una Introduccióny la menos usual es la que contiene Conclusiones; menos de la mitad de losresúmenes se estructura según los parámetros internacionales; 62 no insertanel componente de Metodología. Un resumen de cada cuatro presenta sóloIntroducción. El análisis diacrónico señala una situación de estancamiento enel uso de las partes canónicas del resumen. Se sugiere utilizar principios deanálisis del discurso para que los académicos mejoren la calidad de losresúmenes presentados para los congresos de investigación.