Participatory research on traditional ecological knowledge associated with home gardens inEstado de México Investigación participativa sobre el conocimiento ecológico tradicional asociado al huerto familiar en el Estado de México En Es

Résumé En Es

The aim of the study is to analyze, through participatory research, the traditional ecological knowledge associated with home gardens in three rural localities of Estado de México. Several authors recognize that the knowledge of peasants and indigenous people contributes to the mitigation of the planetary socioenvironmental crisis. However, even though this type of research has increased, those studies resulting from co-creation between the population, the researcher, and other actors are scarce. The method included systematic walk-throughs, participant observation, questionnaires, interviews, and participatory workshops. Results reveal the interweaving of interactions in the management of the agroecosystem where people interweave environmental conditions, socioeconomic context, and cultural influence; aspects immersed in four stages of knowledge: origin, practice, transformation, and transmission. It is concluded that the biocultural complexity of the knowledge applied in the home garden should be understood from a participatory approach due to the intrinsic society-nature-culture relationship.

El objetivo del estudio es analizar, mediante investigación participativa, el conocimiento ecológico tradicional asociado al huerto familiar en tres localidades rurales del Estado de México. Diversos autores reconocen que los conocimientos de campesinos e indígenas contribuyen en la mitigación de la crisis socioambiental planetaria. Sin embargo, aun cuando este tipo de investigaciones ha aumentado, son escasas aquellas que resultan de la co-creación entre la población, el investigador y otros actores. El método incluyó recorridos sistemáticos, observación participante, cuestionarios, entrevistas y talleres participativos. Los resultados revelan el entramado de interacciones en el manejo del agroecosistema donde las personas entrelazan las condiciones del ambiente, el contexto socioeconómico y el influjo cultural; aspectos inmersos en cuatro estadios del conocimiento: origen, práctica, transformación y transmisión. Se concluye que la complejidad biocultural del conocimiento aplicado en el huerto familiar debe ser comprendida desde un enfoque participativo debido a la intrínseca relación sociedad-naturaleza-cultura.