Fiche du document
2000
- handle: 10670/1.bddg0h
- isbn: http://www.hachette.com
- edutice-00000273
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Education—Data processing ; Computer-assisted instruction Information and communications technology ; Educational technologies ; Education/ Computer-assisted education Education et informatique ; Nouvelles technologies de l'information et de la communication ; Enseignement assisté par ordinateurSujets proches
Comunicación--Innovaciones tecnológicas NTIC Tecnologías de la información y de la comunicación TIC TIC Nouvelles technologies relationnelles NTIC Nouvelles technologies de la communication Technologies de l'information et de la communicationCiter ce document
Monique Linard, « Les TIC en éducation : un pont possible entre faire et dire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.bddg0h
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Résumé
Les TIC sont d'abord des outils pour voir, pour faire et pour échanger. On montrera quels potentiels cognitifs, positifs et négatifs, sont portés par ces propriétés. On exposera ensuite les grandes lignes d'un modèle constructiviste et interactionniste de l'apprentissage considéré comme une activité au sens plein du terme. On décrira les affinités du modèle avec les propriétés d'interactivité des TIC et ses incidences sur leur application en situation d'apprentissage. On montrera en particulier comment les outils peuvent aider non seulement à instrumenter un premier niveau pratique de connaissance mais encore à le dépasser pour accéder aux niveaux conceptuels abstraits. On finira en montrant que, en tant qu'outils interactifs de connaissance, les TIC offrent une occasion unique de réconcilier les deux composantes enseigner et apprendre de l'apprentissage : à condition qu'on le veuille bien.