Modalidad MOOC para educación media básica: enseñanzas de una experiencia

Résumé 0

"El artículo analiza la eficiencia terminal y los diferentes escenarios de tec - nología, conectividad y aprendizaje que caracterizaron la experiencia del curso SCRACHT SM4T , organizado por el Plan Ceibal de Uruguay, en con - venio con una universidad privada. La metodología aplicada es de tipo descriptiva transeccional, y se basa en el análisis de variables, registros y datos de Internet de los estudiantes. El estudio mostró que es posible implementar nuevas ofertas de cursos MOOC en escenarios de menor o mayor nivel de formalización, mediante diferentes estrategias de apoyo tutorial docente. Uno de los hallazgos principales de la investigación es que la tasa de finalización es superior a las reportadas por la literatura internacional, y en la mayoría de los estudios sobre MOOC . Un segundo aporte es la identificación y análisis de tres tipos de escenarios formativos: adaptativo individual, grupal con apoyo de tutor, y masivo mediante ins - cripción desde un centro educativo formal."