Les différences nationales de désignation et représentation des déplacements occasionnels des classes dans les pays d'Europe

Résumé Fr

Les dispositifs occasionnels de déplacement des classes hors du lieu habituel de l’école sont divers dans les pays d’Europe, ce que reflète une grande variété de termes (voyage, visite, séjour, excursion, sortie, échange, etc.) présents ou absents dans chaque pays. L’analyse proposée dans cet article investigue le matériau des textes réglementaires encadrant ces pratiques, en prenant pour objet de recherche les différenciations terminologiques entre et dans chaque pays, avec l’hypothèse qu’elles sont signifiantes de représentations spatiales du mouvement, des implantations et des relations des classes avec les environnements pratiqués. Les résultats présentent (1) les différences de sens entre les termes et l’espace ou la pratique spatiale qu’ils désignent, (2) la distribution spatiale des termes dans les pays d’Europe, en mettant en exergue ce que les termes recouvrent en matière de mise en œuvre de la mobilité mais aussi de la fixité temporaire dans des environnements inhabituels, et (3) les regroupements en aires régionales qui peuvent être distinguées en Europe, en rapportant les terminologies et objectifs des mobilités aux types d’éducation et d’espace géographique.