Enseignement artistique et marché, quelles relations ? Pour une conception élargie de la qualification
Fiche du document
2004
- handle: 10670/1.bq5vig
- isbn: 2-85939-835-X
- hal: hal-03267880
Mots-clés
Ecole d'art Economie de la connaissance Enseignement artistique Enseignement supérieur Fonctionnement du marché du travail Professionnalisation Relation formation-emploi Certification Contenu d'enseignementSujets proches
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Gilles Galodé, « Enseignement artistique et marché, quelles relations ? Pour une conception élargie de la qualification », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.bq5vig
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Résumé
L'objet de l'analyse est de relier l'enseignement (ses méthodes et ses contenus) au fonctionnement du marché du travail, en se concentrant spécifiquement sur les formations artistiques. L'auteur part des caractéristiques de l’œuvre d'art et montre comment ce bien hors du commun est, de façon a priori paradoxale et avec d'éventuelles tensions, enseigné. Il pose la question de la médiation du maître, de la place de la certification. Il en pointe les conséquences sur la relation - difficile - entre la formation et l'emploi et, en réponse, la tendance à la professionnalisation vers laquelle semblent s'orienter les écoles d'art.