La fiction au secours de la réalité : Quand Plus belle la vie permet l'accompagnement de jeunes

Résumé Fr En

La gestion des programmes télévisuels dans les établissements éducatifs interroge les équipes. Cela est d’autant plus sensible lorsque la frontière entre réalité et fiction, entre virtuel et réel peine à être identifiée par des publics où le discernement est un problème. Le travail éducatif suppose parfois de partir de supports qui ne le sont pas, pour tendre vers des objectifs qui le deviennent. Par exemple, le feuilleton Plus belle la vie permettait-il d’apprendre à discerner virtuel et réel et même d’aller vers la philosophie ? Il faut alors un médiateur : l’éducateur « discernateur ».

Fiction to the rescue of reality. When “Plus belle la vie” allows following young people up Managing television programs in educational institutions questions teams. This is especially sensitive as the border between reality and fiction, between virtual and real is hardly identified by the public to whom discernment is a problem. Educational work sometimes requires being based from materials that are not so, to move towards the goals that become educational. For example, could the TV soap opera Plus belle la vie allow learning to discern real and virtual and even going towards philosophy? There must then be a mediator: the « discerner » educator.