2020
Cairn
Jean-Marie Weber, « L’éthique de la rencontre et le travail du fantasme dans la formation des enseignants en classe d’inclusion », Psychologie Clinique, ID : 10670/1.bwovuc
L’école inclusive constitue un énorme défi pour les enseignants au niveau psychique. Ce texte s’apprête à analyser le défi qui s’ouvre par la rencontre avec l’altérité. Par la présentations de différents extraits d’entretiens, il s’agira d’illustrer les difficultés des futurs enseignants encore en stage à se laisser altérer dans la rencontre avec des élèves à besoins spécifiques. C’est un travail de subjectivation, de déconstruction de leur fantasme qui est nécessaire pour accompagner les jeunes en souffrance. Etre à l’écoute de l’autre présuppose d’être à l’écoute de soi-même à travers l’autre. Vouloir rencontrer l’autre dans son altérité est un choix éthique.