L’influence de la démarche pédagogique dans la motivation d’apprendre chez l’élève de STMG

Résumé En Fr

Motivating students has always been a major difficulty in the teaching profession. Yet extrinsic or intrinsic motivation can be the source of pleasure in learning and teaching. Moreover, the pedagogical approach makes it possible to create a link between the teacher and the student. Within the STMG stream, through the analysis of questionnaires and interviews, I try to identify the links between pedagogical approach, motivation and academic performance. This dissertation allows us to take a step aside to better understand the influence of the pedagogical approach in the motivation to learn in the STMG student.

Motiver les élèves a toujours été une difficulté majeure du métier de l'enseignant. Or, la motivation extrinsèque ou intrinsèque peut être à l'origine du plaisir d'apprendre et d'enseigner. Par ailleurs, la démarche pédagogique permet de créer un lien entre l'enseignant et l’élève. Au sein de la filière STMG, à travers l'analyse de questionnaires et d'entretiens, je tente de repérer les liens entre démarche pédagogique, motivation et performance scolaire. Ce mémoire permet de faire un pas de côté pour mieux comprendre l'influence de la démarche pédagogique dans la motivation d'apprendre chez l’élève de STMG.