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25 octobre 2012
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Terry Shinn et al., « Introduction : Une tentative de coopération indépendante », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ID : 10670/1.c0lob3
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Résumé
Le texte qui suit est un témoignage : ses auteurs, ici, ne s’intéressent pas tant à la science établie (et de préférence à sa “pointe”) qu’à la construction préalable d’un “espace pour la science”, dont ils ont compté parmi les principaux protagonistes : en tant que tels –et quelle que soit l’objectivité des faits rapportés–, ils sont fatalement juges et parties. Mais ils conduisent ainsi la réflexion sur des pistes négligées par les problématiques courantes. En se tenant au plus près des act...