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2016
- handle: 10670/1.c18dcp
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Thomas Michiels, « Une société sans notes à l’école », La Revue Nouvelle, ID : 10670/1.c18dcp
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Résumé
Une société sans notes serait-elle plus épanouissante, plus juste ou plus efficace ? Si l’école privilégie les évaluations formatives et encourage les pratiques coopératives, elle pourrait renoncer à des classifications humiliantes qui sont des outils de sélection précoce. Elle serait porteuse d’un potentiel de transformation, celui d’amener une autre idée du collectif et de la réussite d’une personne.