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1 février 2013
- ISIDORE Id: 10670/1.c4dfc0...
- halshs: halshs-00974510
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Anne- Françoise Molinié et al., « "Avoir un rôle de tuteur..." : qui et dans quel travail ? », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.c4dfc0...
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Résumé
Alors que le débat social accorde une place nouvelle à la transmission des savoirs professionnels entre " anciens " et " nouveaux " (notamment à propos des contrats de génération), l'observatoire Evrest fournit sur ce sujet, à partir de données recueillies par les médecins du travail, quelques indications intéressantes pour les années 2010-2011. Environ un quart des salariés interrogés - davantage chez les cadres - a eu dans l'année " un rôle de formateur, de tuteur ". En dehors de la catégorie des cadres, la proportion de " tuteurs " diminue avec l'âge : il y a bien des " tuteurs " seniors, mais ils sont moins nombreux que chez les jeunes. En termes de conditions de travail, les " tuteurs " semblent davantage soumis à la pression du temps ; en particulier, ils dépassent souvent leurs horaires normaux de travail. Cette pression accrue est, d'une certaine façon, " compensée " par un plus fort sentiment de reconnaissance, et de plus nombreuses occasions d'apprendre dans le travail.
