La didactique du FLE et ses disciplines contributoires

Résumé En Fr

The aim of language didactics is to optimise language teaching and learning. Research into didactics highlights the choices likely to enable learners to pursue their learning effectively, and to do so within an always specific teaching-learning environment. This environment is necessarily part of a global context, which is nevertheless always peculiar. Language didactics is characterised above all by its interdisciplinarity: it calls on several other disciplines to guarantee its scientificity and thus increase its effectiveness. These disciplines generally include education sciences, pedagogy, language sciences and the humanities and social sciences. The papers in this issue show how didactics can take advantage of a variety of disciplines that are far removed from one another.Keywords: Didactics of Languages, Didactics of French as Foreign Language, Contributing Disciplines, Interdisciplinarity, Language Sciences.

La didactique des langues a pour but d'optimiser l'enseignement-apprentissage des langues. En effet, les recherches en didactique mettent en évidence les choix à privilégier pour qu'un apprenant construise son apprentissage efficacement, et ce à l'intérieur d'un milieu d'enseignement-apprentissage qui est toujours spécifique. Ce milieu fait nécessairement partie d'un contexte global, qui ne peut néanmoins qu'être particulier. La didactique des langues se caractérise surtout par son interdisciplinarité : elle fait appel à plusieurs autres disciplines pour garantir sa scientificité et accroître ainsi son efficacité. Parmi elles, on cite généralement les sciences de l'éducation, la pédagogie, les sciences du langage, les sciences humaines et sociales. Les études réunies dans ce numéro montrent comment la didactique peut tirer avantage de disciplines diverses très éloignées les unes des autres.