Relaciones entre evaluadores de la competencia social en preadolescentes: Profesores, iguales y autoinformes
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2002
- handle: 10670/1.c6hmd3
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Anales de Psicología
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Social ability Interpersonal competence Ability, Social Competence, Social Skills, Social Social competence Competence, Interpersonal Competencia social Entrenamiento en habilidades socialesCiter ce document
Belén García et al., « Relaciones entre evaluadores de la competencia social en preadolescentes: Profesores, iguales y autoinformes », Anales de Psicología, ID : 10670/1.c6hmd3
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Résumé
"Este trabajo intenta analizar las aportaciones,en la evaluación de habilidades sociales y problemas de laconducta social, de tres fuentes distintas: profesores, igualesy autoinformes, desde un enfoque multivariado en elque cada evaluador representa un punto de vista distintoque se complementa con los otros para ofrecer una visiónglobal de la competencia social de un adolescente. Los participantesson 92 alumnos y alumnas de colegios de Málaga.Los resultados de los análisis de regresión paso a pasosobre las variables previamente resumidas por medio deanálisis factorial, en cada fuente, muestran que profesoresy autovaloración de alumnos coinciden en la valoración delcomportamiento hábil asertivo y coinciden también al valorarnegativamente el comportamiento impulsivo/ agresivo.Los iguales y autovaloración coinciden al asociar elcomportamiento impulsivo/ agresivo a la baja aceptaciónde iguales. La evaluación de iguales y la del profesor correlacionanen el caso de los alumnos hábiles. La aceptaciónde iguales también correlaciona con inhibición evaluadapor el profesor, lo que permite cuestionar el carácter problemáticode la inhibición en el contexto escolar."