Fiche du document
2023
- ISIDORE Id: 10670/1.c8a1d3...
- doi: 10.1522/rhe.v7i1.1323
Ce document est lié à :
Revue hybride de l'éducation ; vol. 7 no. 1 (2023)
©, 2023Université du Québec à Chicoutimi
Mots-clés
accessibilité accès à l’information et à sa compréhension littératie numérique littératie financière déficience intellectuelleSujets proches
Financial intermediaries Lending institutions Entidades financieras Établissements financiers Intermédiaires financiers Entreprises financièresCiter ce document
Julie Ruel et al., « L’évaluation de l’accès aux sites web des institutions financières », Revue hybride de l'éducation, ID : 10.1522/rhe.v7i1.1323
Métriques
Partage / Export
Résumé
Les institutions financières procèdent à un virage numérique. Or, les personnes en situation de handicap vivent des défis à l’égard de la littératie numérique, car ils sont confrontés à une inégalité d’accès. Une recherche a permis d’évaluer l’accès aux sites web de quatre institutions financières exerçant des activités au Québec. La conceptualisation de l’accès inclusif a servi de cadre d’analyse des résultats de cette évaluation. Les résultats illustrent que le virage numérique actuel crée des obstacles à l’accès inclusif laissant pour compte les personnes en situation de handicap (PSH), dont les personnes présentant une déficience intellectuelle. Des recommandations exposent entre autres la nécessité pour les institutions financières d’outiller et de former davantage leur personnel afin de mieux instruire et de soutenir davantage les personnes utilisatrices des services numériques.
