Mobilité internationale pour études et mobilité sociale : une figure contrastée des inégalités

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Le champ scolaire malien est caractérisé par de profondes inégalités, notamment entre les différentes catégories d'établissements d'enseignement secondaire. Ces inégalités s'expriment notamment à travers les proportions de bacheliers qui accèdent à l'enseignement supérieur, mais surtout qui poursuivent leurs études supérieures à l'étranger après une scolarité dans des lycées privés, laïcs ou confessionnels. En raison de ces inégalités, les conditions des étudiants de milieu populaire, démunis en capitaux économique et scolaire, sont a priori défavorables à la mobilité. Pourtant, grâce à leur capital social et à l'ouverture des systèmes publics étrangers d'enseignement supérieur, bon nombre d'entre eux parviennent à réaliser des études à l'étranger, comme au Maroc ou en France. Nos enquêtes montrent que cette mobilité pour études débouche de surcroît, la plupart du temps, sur une mobilité sociale ascendante lorsque ces jeunes, une fois diplômés, retournent dans leur pays à l'issue de leurs études.