Psychanalyse et pédagogie, une tension fructueuse : Exemple de l'apport de la psychanalyse à la compréhension de l'inhibition intellectuelle
Fiche du document
2008
- handle: 10670/1.cb6p2w
Cairn
Mots-clés
pédagogie éducation psychopédagogie psychanalyse inhibition échec scolaire névrose infantileCiter ce document
Tristan Garcia-Fons, « Psychanalyse et pédagogie, une tension fructueuse : Exemple de l'apport de la psychanalyse à la compréhension de l'inhibition intellectuelle », La lettre de l'enfance et de l'adolescence, ID : 10670/1.cb6p2w
Métriques
Partage / Export
Résumé
L’auteur examine la contribution de la psychanalyse à la pédagogie et à l’éducation à partir d’un survol historique des différentes phases successives de l’élaboration freudienne dans ce domaine. Une seconde partie est consacrée à l’apport des théories psychanalytiques à la compréhension de l’inhibition intellectuelle en tant que cause de difficultés d’apprentissage.