Evaluación Académica del Ingeniero Agrónomo, Planes de Estudios y Tutoría Universitaria. Caso Universidad de Guanajuato

Résumé 0

"El presente trabajo se desarrolló con el propósito de establecer las áreas del plan de estudiosvigente donde el estudiante, de la carrera de Ingeniero Agrónomo de la Universidad deGuanajuato, requiere una atención académica específi ca, para mejorar la preparación delegresado e incrementar su rendimiento en el Examen General de Egreso de Licenciatura(EGEL). Se realizó una comparación entre las áreas del EGEL y las de los planes de estudiotrimestral y vigente en el Instituto de Ciencias Agrícolas, como las áreas dentro de éstos,además, se correlacionó el promedio de la califi cación obtenida en las materias agrupadasen las áreas del EGEL con el puntaje en dicho examen. Los métodos estadísticos empleadosfueron la t de Student y el coefi ciente de correlación. Las diferencias estadísticas y las correlacionesdeterminadas indican una mejora en la preparación académica en las áreas deProtección e Impacto Ambiental y, Manejo de Recursos, así como la necesidad de mejorar lacalidad educativa y tutoría en las materias de las áreas de Disciplinas Relacionadas, Suelosy Agua, Sanidad, y Desarrollo Rural. No obstante, debe ponerse atención en la mayoríade las asignaturas, pues los egresados del plan semestral obtienen menores puntajes en elEGEL que los del trimestral."