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1 janvier 2020
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10.22235/cp.v14i1.2107
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Nursery school teachers Teachers, Preschool Nursery-infant teachers Handicapped people Cripples People with physical disabilities Disabled people Handicapped Persons with disabilities Physically disabled people Individuals with disabilities Disabled persons Physically handicapped Physically challenged people Disabled Maestros Maestros Deficientes Discapacitados Disminuidos Impedidos Minusválidos Personas con discapacidad física Personas dependientesCiter ce document
María Martha Bermúdez et al., « Actitudes de los maestros ante la inclusión de alumnos con discapacidad », Ciencias Psicológicas, ID : 10670/1.cdi4id
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Résumé
Resumen: Existe desde el 2010 un marco normativo en Uruguay que dispone la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad. Sin embargo, las imposiciones legales no modifican la práctica docente en al aula. Este trabajo tiene el objetivo de conocer las actitudes de los docentes con la finalidad de entender su predisposición para actuar y realizar una propuesta de intervención en aula que atienda la diversidad. La población estudiada está formada por 42 docentes de educación primaria de centros educativos públicos, ubicados en localidades rurales y urbanas de Uruguay. Se aplicó la Escala de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad (Verdugo, Arias & Jenaro, 1992). Se encontró una relación estadísticamente significativa entre la formación inicial de los maestros respecto a la actitud general, la implicación personal y el reconocimiento/negación de derechos.