Enseignement du FLE à des adultes en exil : un manuel "clé en main" conçu pour les formateurs novices

Résumé En Fr

This study analyses the Café International step by step teaching method developped by a coordinator and teacher in a social center in Grenoble. This textbook is meant to be used on adult migrants by novice teachers. The teaching guidelines remain purposefully sketchy. Can beginning tutors apply these leading principles effectivly ? The core pedagogical aspects of the teaching manual were collected during interviews with the author. They were then compared with those found in the textbook. Finally two novice tutors implimented this method in another establishment, the Sorosa association (Valence)

Ce mémoire rend compte de l’analyse et de l’exploitation du manuel Café International créé par une formatrice et coordonnatrice d’Ateliers sociolinguistiques dans un centre social de Grenoble. Conçu pour un public d’apprenants débutants en situation d’exil, ce manuel se veut être un outil didactique clé en main, simple d’utilisation, pour des formateurs novices ou non formés. N’offrant qu’un guidage didactique limité, ce manuel est-il effectivement utilisable par des formateurs dans la perspective didactique de l’auteure ? L’étude s’appuie sur des entretiens réalisés avec celle-ci, qui ont permis d’établir les principes didactiques et pédagogiques de l'auteure. Ces discours ont ensuite été mis en regard avec l’analyse de la méthode elle-même. Deux expérimentations ont enfin été menées dans une structure différente, l'association Sorosa de Valence, pour tester l’utilisation de ce manuel par des formateurs.