EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EMERGENTE: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
Fiche du document
2008
- ISIDORE Id: 10670/1.cfc11f...
- 1409-4703
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
Sujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learningCiter ce document
Eleonora Badilla Saxe, « EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EMERGENTE: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR », Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", ID : 10670/1.cfc11f...
Métriques
Partage / Export
Résumé
Se aborda en este ensayo la necesidad de comprender y evaluar el aprendizaje como un fenómeno emergente, más allá del aprendizaje previsto en los planes de estudio y diseño curricular. Se ejemplifica con la reflexión del propio aprendizaje emergente de la autora en su proceso de dirección de un proyecto de investigación-acción en la Universidad de Costa Rica. En dicha investigación-acción participaron once estudiantes de licenciatura en educación preescolar y veinticinco niños y niñas de 5 y 6 años que contaron con materiales digitales en su ambiente y proceso de aprendizaje.
