Fiche du document
30 juin 2021
- handle: 10670/1.chhv7s
- halshs: halshs-03347768
- doi: 10.48464/ef-102-11
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.48464/ef-102-11
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/ , info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Offre de formation indicateur de contexte moyens et ressources humaines contexte socio-économique système éducatif enseignant heure de cours budget de l'éducation établissement du second degré gestion pédagogiqueSujets proches
Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation AudienceCiter ce document
Franck Evain et al., « La rénovation du modèle d’allocation des moyens d’enseignement dans le second degré public », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.48464/ef-102-11
Métriques
Partage / Export
Résumé
Dans le second degré public, la répartition des emplois d’enseignants entre académies, effectuée par l’administration centrale du ministère en charge de l’Éducation nationale, s’appuie sur un modèle d’aide à la décision. L’un des objectifs de ce modèle est de favoriser une plus grande équité dans la répartition des moyens. Comme elle l’avait fait pour le premier degré, la DEPP a contribué à la rénovation du modèle d’allocation des moyens dans le second degré public. S’agissant des heures d’enseignement, cette démarche a permis de prendre en compte de façon plus fine les disparités académiques de contexte socioéconomique, de structure et d’offre de formation. Elle a également amélioré sa lisibilité, en calculant notamment la façon dont ces disparités de contexte et d’offre contribuent aux écarts de dotations.