14 juin 2023
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Josiane Hay, « Le projet personnel en cours de langue : une expérience en milieu scientifique », Les Cahiers de l'APLIUT, ID : 10670/1.cikewn
Le présent article présente un programme d’anglais destiné à des classes hétérogènes d’étudiants de sections scientifiques en deuxième année de DEUG. Le programme est articulé autour d’un projet personnel destiné à motiver l’étudiant et à développer son autonomie. Dans le cadre de ce projet, l’étudiant acquiert ou approfondit des compétences essentielles pour la poursuite des études ainsi que des compétences plus générales. Au début du cours l’étudiant choisit un thème, puis réunit une documentation qui constituera un programme de lecture extensif. Il rédigera ensuite de manière autonome un rapport présentant une synthèse de ses lectures. Le travail de classe est organisé à partir des rapports : présentations orales et préparation de la rédaction. L’évaluation de l’écrit se fait à partir d’un portfolio : à la fin de l’année les étudiants remettent leur rapport accompagné de leurs documentation, notes, brouillons corrigés, etc. Le programme intègre l’utilisation du magnétoscope, caméscope, micro-ordinateur et Internet.