Élèves en difficulté : un collège prend le relais : Un bilan de trois ans de coopération entre l'INS HEA et un collège « pas comme les autres »

Résumé Fr En

L’article met en évidence ce qui est mis en œuvre dans un collège au projet original, en direction d’un public exclusivement composé d’élèves en grande difficulté. Un outil pédagogique particulier, le plan de travail individualisé, est présenté. Les liens établis, en interne au collège et avec ses partenaires, les spécificités de l’accompagnement de la scolarité proposée, les principes partagés par les membres de l’équipe pluridisciplinaire constituée, les modalités de recrutement des personnels, les modes d’organisation du travail collectif et les formes de gestion des compétences collectives des intervenants font l’objet de précisions. Des perspectives en termes de formation et de recherche sont présentées et discutées.

The article highlights what was implemented in a collège with an original project aimed exclusively at pupils in great difficulty. A special pedagogical tool, the personalised work programme, is presented. The links established, inside the collège and with its partners, the specific characteristics of educational support proposed, the principles shared by the members of the multidisciplinary team that was set up, the methods of recruiting personnel, the methods of collective work and the forms of management of the collective skills of the personnel are all detailed. Training and research prospects are presented and discussed.