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1 janvier 2022
- handle: 10670/1.cptlxc
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Ramiro Rodríguez-Revilla et al., « Valor agregado y las competencias genéricas de los estudiantes de educación superior en Colombia », Revista iberoamericana de educación superior, ID : 10670/1.cptlxc
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Résumé
Resumen Este artículo determina el valor agregado para las instituciones de educación superior (IES) de nivel de pregrado y formación universitaria, en términos de las competencias genéricas en Colombia, en el periodo 2012-2016. Metodológicamente se estiman modelos econométricos multinivel, con bases de datos longitudinales correspondientes a pruebas estandarizadas. Los resultados indican que las IES privadas aportan un mayor valor agregado que las IES oficiales en razonamiento cuantitativo, independientemente si son acreditadas o no, sobre todo en el periodo 2014-2016; en el caso de lectura crítica, no existen diferencias significativas en el valor agregado aportado por distintas IES.