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2006
- handle: 10670/1.cq2esm
- 1405-6666
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
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Labor and laboring classes Natural science Physiophilosophy History, Natural Historia naturalCiter ce document
Gabriela Naranjo et al., « Ciencias naturales en un grupo con un alumno ciego. Los saberes docentes en acción », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.cq2esm
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Résumé
"Se analizan los saberes que un maestro de primaria pone en juego al trabajar cienciasnaturales con un grupo de cuarto grado en el que hay un alumno ciego. En el estudio, de corte etnográfico, se encuentra que su quehacer docente está sustentado en saberes relacionados principalmente con tres aspectos: cómo lograr que alumnoscon características heterogéneas avancen homogéneamente en los contenidos; cómotrabajar específicamente las ciencias naturales y cómo resolver la tensión entre las necesidades de la atención individual y grupal. Estos saberes, construidos social ehistóricamente, le permiten afrontar la situación inédita de tener en su grupo a unniño ciego, y son reelaborados y enriquecidos en el transcurso de las clases en respuesta a las demandas del trabajo cotidiano y a su preocupación porque todos sus alumnos participen en la construcción del conocimiento escolar."