Education and vocational training in humanitarian crises: the example of forced migration in Cameroon Éducation et formation professionnelle en situation de crises humanitaires : l’exemple des migrations forcées au Cameroun
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1 décembre 2022
- handle: 10670/1.cw7hl5
- hal: hal-04055742
- doi: 10.4000/com.14180
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vocational training refugees Cameroon Preschool HCR éducation préscolaire formation professionnelle réfugiés migrations CamerounSujets proches
Men actors Manpower development and training Manpower training programs Job training Vocational training Pattern Model Comics (Persons) Republic of Cameroon Capacitación profesional Formación continuada Formación permanente Formación profesional continua Formation permanente Artistes dramatiques Comédiens Acteurs de théâtre Modèles (morale) Modèle (morale) Exemple (morale) Exemple (théorie de la connaissance) Exemplarité (morale) Formation permanente Formation continue Formation professionnelle continue République du Cameroun République du Cameroun (1960-1963; 1985-..) République fédérale du Cameroun (1963-1971) République unie du Cameroun (1971)Citer ce document
Claire Lefort-Rieu, « Éducation et formation professionnelle en situation de crises humanitaires : l’exemple des migrations forcées au Cameroun », HAL-SHS : géographie, ID : 10.4000/com.14180
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Résumé
Depuis les années 2010, le Cameroun a vu se multiplier les interventions internationales visant à répondre aux déplacements forcés sur son territoire. Prenant l'exemple du secteur éducatif, cette étude interroge les liens et conséquences de ces interventions sur les acteurs et enjeux politiques, à différentes échelles. Le secteur préscolaire, tout d'abord, est réinvesti par les acteurs locaux grâce à des programmes d'aide d'urgence influençant la politique nationale de décentralisation ainsi que l'orientation des stratégies gouvernementales. L'étude de la crise anglophone souligne un processus d'humanitarisation de l'école primaire, visant à dépolitiser un conflit national en neutralisant les enjeux qui lui sont attachés. Enfin, l'exemple d'un projet de formation professionnelle permet d'analyser la manière dont acteurs étatiques, humanitaires et réfugiés s'accommodent d'un environnement politique et de ses contraintes.