Fiche du document
1 juin 2016
- handle: 10670/1.cx0bsm
Ce document est lié à :
10.11144/Javerianacali.PPSI14-1.mapi
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Maltrato entre iguales discapacidad ayuda entre iguales convivencia escolar síndrome de AspergerSujets proches
AS (Psychiatry) Psychopathy, Autistic Asperger's disorder Asperger syndrome High-functioning autism Autistic psychopathy School children--Education Pupils Schoolchildren Elementary school students Primary school students Foreign languages Languages Communication, Primitive Mass communication Science of climate Climate Climate science Concentration (Psychology) Síndrome de Asperger Concentración Alumnos de enseñanza preescolar Alumnos de enseñanza primaria Estudiantes de enseñanza preescolar Estudiantes de enseñanza primaria Preescolares Habla Ambiente natural Medio ambiente natural Medio natural CogniciónCiter ce document
Cristina del Barrio et al., « Maltrato por abuso de poder entre ¡guales en el alumnado con d¡scapac¡dad », Pensamiento Psicológico, ID : 10670/1.cx0bsm
Métriques
Partage / Export
Résumé
Tras un repaso del conocimiento actual acerca del acoso y la exclusión social entre escolares, como problemas de grupo, se revisan los estudios que han explorado la naturaleza y las consecuencias de este tipo de relación con el alumnado con alguna discapacidad. De esta revisión, se deriva que la incidencia de víctimas es mayor comparada con la del alumnado sin discapacidad, y que el modo en que se manifiesta el abuso de poder entre iguales, así como el tipo de persona a quien se acude en busca de ayuda es diferente según el tipo de discapacidad, sea sensorial, motriz o del desarrollo (intelectual, del habla o comunicación, del espectro autista). El artículo presta especial atención a cómo afectan los abusos entre iguales al alumnado con trastornos del espectro autista y se presentan los tipos de intervención que, centrados en el grupo de pares, han mostrado su eficacia para cambiar el clima de relaciones del grupo.