Impasses psychiques adolescentes et familiales dans le symptôme de déscolarisation

Résumé Fr En

Dans cet article, nous nous intéressons au symptôme de déscolarisation de l’adolescent s’exprimant par un refus d’aller à l’école et motivé par un vécu d’angoisse. Ce sont les impasses cliniques rencontrées dans notre pratique de pédopsychiatrie qui ont favorisé notre recherche, les jeunes et leur famille ne donnant pas suite aux soins alors que les répercussions socio-relationnelles sont persistantes et massives et les demandes de consultation pour ce symptôme plus importantes. Un retour sur les théories originales de S. Freud, P. Gutton et S. Birraux nous a permis de dégager des hypothèses sur différents nœuds et impasses des processus intrapsychiques et intrafamiliaux en jeu lors de cette délicate transition qu’est l’adolescence : dans ses articulations à la fois à la génitalité, aux appuis identificatoires intra- et extra-familiaux, au savoir et à la pulsion de mort.

In this article, we are interested in the adolescent’s symptom of dropping out from school, expressed by a refusal to go to school and motivated by an experience of anxiety. It is the clinical impasses encountered in our child psychiatry practice that have encouraged our research ; the young people and their families not respond to care, evn though the socio-relational impacts are persistent and massive while requests for consultations for this symptom are ever increasing. A return to the original theories of S. Freud, P. Gutton and S. Birraux has allowed us to identify hypotheses on different knots and impasses of the intrapsychic and intrafamilial processes involved in the delicate transition period of adolescence: in its links both with genitality, intra- and extra-familial identificatory supports, knowledge, and the death drive.