Diferencias en la conciencia de los procesos psicológicos de la escritura: mecánicos frente a sustantivos y otros

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"El estudio persigue evidenciar la conciencia que poseen los alumnos de los procesos cognitivos implicadosen la escritura, diferenciando los procesos de alto nivel o sustantivos frente a los de bajo nivel omecánicos y otros, en función de la edad. Se aplicó un cuestionario escrito abierto, de metacogniciónhacia la escritura, a 1.688 participantes, de 8 a 16 años. Las respuestas escritas fueron informatizadasy posteriormente codificadas de forma racional y empírica. Se construyó un sistema de categorías, adhoc, exhaustivo y mutuamente excluyente, de 22 categorías, que al aplicarse se obtuvieron 16.823 frecuenciasde categorías. Los resultados indican un aumento de la conciencia de los procesos sustantivosy una disminución de los mecánicos al aumentar la edad. Además, la motivación, autovaloracióny eficiencia negativas aumentan con la edad. Se valoran los resultados y su utilidad para la evaluacióny la intervención instruccional en la composición escrita, y las limitaciones y perspectivas futuras."