2021
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Partnership : Canadian journal of library and information practice and research ; vol. 16 no. 1 (2021)
©, 2021BonnieMorley
Bonnie Morley, « Lists of Opportunities: My Experience as a School Librarian During the COVID-19 Pandemic », Partnership: Canadian journal of library and information practice and research / Partnership: Revue canadienne de la pratique et de la recherche en bibliothéconomie et sciences de l’information, ID : 10.21083/partnership.v16i1.6461
Cet article présente mes expériences, mes opinions et mes points de vue sur la gestion d’une bibliothèque scolaire durant la pandémie de la COVID-19. J’évoque les difficultés et les problèmes que j’ai rencontrés, mais aussi les opportunités de créativité qui se sont présentées. Après avoir subi des compressions gouvernementales, des mises à pied et des fermetures d'écoles, je discute de mes sentiments et de mes frustrations à l’égard de la COVID-19 et de la façon dont elle m’a empêchée de faire mon travail. Je démontre comment la pandémie a accentué le sentiment d’isolement et de solitude dans un travail qui peut déjà vous faire sentir déconnecté, tout en soulignant l’importance et le besoin de liens humains. J’examine également les opportunités nouvelles et créatives que le travail pendant une pandémie m’a offertes, comme la programmation asynchrone, le développement de collections, le développement professionnel et la possibilité d’expérimenter ou de rénover. Cet article vise à souligner l’importance des bibliothèques scolaires et à lancer une discussion sur notre rôle avant et après la pandémie. La défense des intérêts joue un rôle pour s’assurer que les bibliothèques scolaires demeurent ouvertes. Mon objectif est de donner un aperçu des pratiques quotidiennes d’une bibliothèque scolaire pendant la pandémie et de partager des idées et des informations au sein de la communauté des bibliothèques. Mes opinions et points de vue sont les miens et le contexte sera différent d’une école à l’autre.