Efeito de ação educativa participativa no conhecimento de professores do ensino básico sobre malária

Résumé 0

"OBJETIVO:Descrever uma estratégia educativa participativa de construçãode conhecimentos relacionados à malária entre professores em um municípioaltamente endêmico.MÉTODOS:Foi feito um estudo observacional. Um curso de 40 horas foirealizado sob enfoque multidisciplinar e problematizador para 46 professores,prioritariamente da área rural, no município de Barcelos, AM, em 2008.O processo educativo participativo incluiu oficinas e aulas práticas. Parainvestigar os conhecimentos, aplicou-se um questionário previamente validado,antes e após o curso, avaliado por abordagens quantitativa e qualitativa usandoa análise temática para respostas abertas.RESULTADOS:Previamente ao curso, os professores tinham pouca informaçãosobre os mecanismos de transmissão, meios de prevenção e a associação damalária aos seus vetores, bem como conceitos restritos sobre saúde. Após ocurso, não somente aumentou o conhecimento dos professores sobre a maláriacomo também emergiram reflexões sobre o papel do professor na sociedade.CONCLUSÕES:O efeito da ação educativa na construção de um sabercontextualizado sobre malária e saúde indica o potencial da estratégiadesenvolvida. Processos de educação permanente são necessários àsustentabilidade dos novos saberes e práticas, orientados pela promoção dasaúde."