Gestes professionnels et pratiques de classe : la place des enseignants dans la perpétuation des stéréotypes de genre
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14 juin 2013
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Mélanie Toffoli, « Gestes professionnels et pratiques de classe : la place des enseignants dans la perpétuation des stéréotypes de genre », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.d2xh4j
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Résumé
Aujourd’hui encore, et malgré des siècles de progrès, les stéréotypes de genre font partie intégrante de la société dans laquelle nous vivons. Cette « micro-société » qu’est l’école ne fait pas exeption à la règle, et le précédent travail d’étude et de recherches à permis de vérifier l’hypothèse selon laquelle les représentations des élèves sont fortement marquées par des conceptions sexuées. A présent, ce mémoire se veut axé sur le rôle des enseignants, et plus particulièrement sur leurs gestes professionnels et leurs pratiques de classe, quant à la transmission de représentations stéréotypées à l’école.