Enfoques de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios Argentinos según el R-SPQ-2F: Análisis de sus Propiedades Psicométricas
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2016
- ISIDORE Id: 10670/1.d73ae7...
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Revista Colombiana de Psicología
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AGUSTÍN FREIBERG HOFFMANN et al., « Enfoques de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios Argentinos según el R-SPQ-2F: Análisis de sus Propiedades Psicométricas », Revista Colombiana de Psicología, ID : 10670/1.d73ae7...
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Résumé
Se presenta la adaptación del Cuestionario Re visado de Procesos de Estudio, Dos Factores R - SPQ -2 F , que evalúa enfoques de aprendizaje, para su uso en población estudiantil universitaria argentina. Tres ju eces expertos examinaron aspectos de validez de contenido y 20 estudiantes evaluaron la adecuación lingüística y las evidencias de validez aparente. Se recogieron, además, dos muestras independientes para analizar evidencias de validez de constructo: 204 estudiantes de 18 a 36 años ( M =23.57, DE = 3.67) para el estudio factorial exploratorio y de consiste ncia interna, y 528 alumnos de entre 17 y 36 años ( M =22.50, DE = 3.73) para el análisis factor ial confirmatorio, que comparó tres modelos, mediante el método de máxima verosimilitud robusto. El es tudio de confiabilidad test-retest incluyó 19 educandos. Los resultados indican mejor ajuste del modelo de dos factores, que representa los enfoques de aprendizaje profundo y superficial. Se discuten los hall azgos a la luz de la teoría y de implicaciones prácticas.
