Effet d'une pratique motrice expressive sur l'évolution du dessin de soi chez des filles de quatre à huit ans

Résumé Fr En

Nous cherchons à comprendre dans quelle mesure la pratique d’une activité motrice d’expression permet, à l’enfant de 4 à 8 ans, d’améliorer la représentation graphique de soi. Ce type de pratique motrice peut avoir des effets sur la connaissance de son propre corps, mais aussi sur le développement de connaissances représentatives sur l’environnement ou sur la stabilisation d’une identité sexuée. Nous avons analysé les productions graphiques de quatre groupes de filles (4-5 ans témoin, 4-5 ans expérimental, 6-8 ans témoin, 6-8 ans expérimental), avant et après la période consacrée à la pratique (25 heures réparties sur 8 mois). Les enfants devaient produire un dessin répondant à la consigne suivante : « dessinez-vous en train de danser ». Il apparaît que, seules, les plus jeunes du groupe expérimental présentent des progrès graphiques significatifs. Ceci est discuté en relation avec une sensibilité accrue de cette tranche d’âge à la pratique, régulière et à moyen terme, d’une activité motrice expressive collective.

Effect of expressive motor practice on girls (4 to 8 years old) self-drawingWe try to understand if an expressive motor practice could help young children (4 to 8 years old) to improve their self graphic representation. This mode of motor practice could have the effect of knowing firstly its one body and secondly increase representative knowledge about his environment or stabilize his sexual identity. We analysed the drawings of four groups of girls (4-5 years control, 4-5 years experimental, 6-8 years control, 6-8 years experimental), before and after the practice period (25 hours distributed among 8 months). Children had to produce a drawing with the instructions : “Draw yourself dancing”. Results show that only young girls from the experimental group reveal significant graphic progress. This is discussed in relation with increased sensitivity of this age range to regular practice and to middle course expressive and collective motor practice.