Evaluación de la docencia y el contexto disciplinario: la opinión de los profesores en el caso de ingeniería y tecnología
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2004
- handle: 10670/1.df50v7
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
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Edna Luna Serrano et al., « Evaluación de la docencia y el contexto disciplinario: la opinión de los profesores en el caso de ingeniería y tecnología », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.df50v7
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Résumé
"Este trabajo explora las dimensiones de la enseñanza que, a sugerencia de losprofesores, deben integrarse al cuestionario de evaluación de la docencia porlos alumnos; asimismo, analiza las características importantes para la enseñanzaen el área de ingeniería y tecnología. Se diseñó como un estudio de caso deuna universidad pública, donde se encuestó a una muestra representativade profesores y se entrevistó a una muestra intencional. Los resultados recogenla opinión de los maestros sobre los aspectos a considerar en el diseño del cuestionarioe identifican los componentes de la enseñanza relevantes en su práctica,tales como: utilizar el conocimiento teórico para la solución de problemasdel campo profesional, desarrollar el razonamiento matemático y formar deacuerdo con la ética profesional. Concluye en favor de incorporar en la evaluaciónlos componentes particulares de la enseñanza definidos por la disciplinaobjeto de estudio"