Fiche du document
26 septembre 2011
- handle: 10670/1.dirsus
- dumas-00631730
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Types d'exemples Argumentation Actes de langage Interaction Élèves de 6 et 10 ans Développement cognitif Image de soi Compétences langagières Règles conversationnelles Débat Prise de positionSujets proches
Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination Analyse chimique DosageCiter ce document
Camille Letang, « Analyse de discussions philosophiques en classe primaire : les enjeux du débat argumentatif », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.dirsus
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Résumé
Ce mémoire de Master 2 Recherche en sciences du langage porte sur l'analyse de discussions philosophiques en classe primaire, en se penchant sur les conduites argumentatives des élèves. Une première partie théorique développe les facteurs à prendre en compte dans la communication orale, d'un point de vue linguistique, psycholinguistique et sociolinguistique. Des définitions et des explications sur le discours argumentatifs y sont présentées. La deuxième partie du mémoire aborde la méthodologie de travail, en présentant l'origine de la recherche, les outils utilisés pour l'analyse, et une explication des résultats obtenus dans la comparaison des façons d'argumenter entre des élèves de CP et de CM2.