24 mai 2018
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Céline Gautheron, « Le rituel d'écriture réflexive : un dispositif pour aider les élèves à s'approprier les règles de l'orthographe grammaticale », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.dokdfg
Les élèves ont des difficultés à réinvestir leurs connaissances grammaticales en production écrite. Des dispositifs permettant de faire le lien entre étude de la langue et rédaction sont à privilégier dans les classes. L'expérimentation menée ici montre que la ritualisation d'activités d'écriture avec analyse simultanée des phrases lors de l'écriture permet de créer des automatismes pour la réalisation des accords en nombre dans la phrase.