LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: CLAVES ORGANIZATIVAS, RECURSOS, ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO Y VALORACIÓN DE LOS PROGRAMAS POR EL PROFESORADO
Fiche du document
2009
- handle: 10670/1.dv4ie8
- 1138-414X
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
Mots-clés
Educación alumnos en riesgo Claves organizativas centros de Educación Secundaria programas de atención a la diversidadSujets proches
Secondary education Children--Education (Secondary) Secondary schools High school students--Education High school education Concentration (Psychology) Concentración Educación secundaria Enseñanza mediaCiter ce document
Mónica Vallejo Ruiz et al., « LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: CLAVES ORGANIZATIVAS, RECURSOS, ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO Y VALORACIÓN DE LOS PROGRAMAS POR EL PROFESORADO », Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, ID : 10670/1.dv4ie8
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Este artículo analiza diversas cuestiones relacionadas con la organización de los recursos y de los centros de Educación Secundaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia en Programas de atención a la diversidad del alumnado en riesgo de exclusión social-educativa y,más concretamente, nos centraremos en la figura del profesor como elemento clave en el diseño y la puesta en marcha de los mismos. Con esto objeto se presenta la opinión de 85 docentes de Institutos de Educación Secundaria pertenecientes a 18 centros repartidos por toda la región y algunas reflexiones entorno a los hallazgos más importantes."