Le Ledenez de Molène : un projet interdisciplinaire concret et problématisé au collège

Résumé Fr

Dans cet article, les auteurs présentent l'élaboration et la mise en place d'un projet liant les mathématiques, la technologie et les sciences physiques. A partir d'un article paru dans le journal local, les professeurs ont proposé à leurs élèves de réfléchir et d'imaginer des solutions à la problématique abordée liée à la réhabilitation et à l'aménagement d'un îlot.L'articulation entre les trois disciplines permet de mettre en lumière la complémentarité des sciences dans la construction du projet. La pratique de ce type d'activité favorise l'entrée des élèves dans la démarche scientifique. Un tel projet ne se fait pas « à côté » des apprentissages de classe mais est une composante de la progression annuelle pour travailler certaines parties du programme. Les auteurs le montrent très précisément en explicitant les éléments des programmes travaillés et les activités proposées dans chacune des disciplines.