Les autres vivants dans les fictions féminines contemporaines. Enjeux d’une lecture écopoétique et zoopoétique
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« Les autres vivants dans les fictions féminines contemporaines. Enjeux d’une lecture écopoétique et zoopoétique », Canal-U, la vidéothèque de l'enseignement supérieur, ID : 10.60527/z0mm-j761
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Résumé
Les programmes de l’enseignement du français de l’école élémentaire au Lycée incitent les professeurs à développer des savoirs, des compétences et une attention au « développement durable ». Mais étrangement, lorsque l’on consulte l’ensemble des documents institutionnels disponibles, le français et la littérature semblent quelque peu oubliés, sinon minorés à l’exception ou presque d’une approche transversale du « développement durable » (voir notamment « Le Vademecum pour l’enseignement durable » ou encore « L’éducation au développement durable dans le cadre des enseignements).
