Langage oral et interactions en maternelle : des élèves qui apprennent à parler, des élèves qui se parlent pour apprendre
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10 mai 2019
- ISIDORE Id: 10670/1.e2907e...
- dumas-02155240
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Maternelle Langage oral Coopération Français RécitSujets proches
Language (New words, slang, etc.) Maternelle Langue et langage Langage et langues Langues et langageCiter ce document
Marc Lucas, « Langage oral et interactions en maternelle : des élèves qui apprennent à parler, des élèves qui se parlent pour apprendre », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.e2907e...
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Résumé
Cet écrit étudie la double hypothèse d’une boucle entre langage et interactions : d’une part, s’appuyer sur le langage permettrait aux élèves d’interagir entre eux ; d’autre part, ces interactions favoriseraient leur maîtrise du langage. À travers des expériences en maternelle, il analyse des enjeux et situations contribuant à vérifier cette hypothèse.
