El papel de la ascendencia en la idea de "lo británico" y de "lo alemán": más allá de los mitos en torno a la distinción entre naciones cívicas y étnicas
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1 janvier 2015
- handle: 10670/1.e2zloj
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Inheritance (Biology) Pangenesis Ancestry Descent Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Formación Ascendencia Descendencia paideia pédagogieCiter ce document
Andreas Pöllmann, « El papel de la ascendencia en la idea de "lo británico" y de "lo alemán": más allá de los mitos en torno a la distinción entre naciones cívicas y étnicas », Cultura y representaciones sociales, ID : 10670/1.e2zloj
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Résumé
Este artículo concibe la ascendencia como un marcador controvertido de 'lo británico" y de 'lo alemán". Tomando en consideración tanto la evolución de las leyes de nacionalidad como los datos empíricos del Programa Internacional de Encuestas Sociales (ISSP, 2003), se demuestra que la distinción "clásica" entre naciones cívicas y naciones étnicas tiende a sobrestimar las diferencias entre naciones, mientras que subestima las diferencias intranacionales. El hecho de que tanto en Inglaterra como en Alemania los niveles más altos de educación formal estén fuertemente asociados a nociones étnicamente más incluyentes de 'legítima pertenencia nacional", enfatiza el potencial de la educación formal en las sociedades multiculturales contemporáneas.