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2017
- ISIDORE Id: 10670/1.e5ee03...
- 1413-2478
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Revista Brasileira de Educação
Mots-clés
Educación educación infantil educación primaria Trastorno fonológico evaluación de programasCiter ce document
JOSÉ LUIS GALLEGO ORTEGA et al., « Valoración de un programa escolar para el desarrollo de habilidades fonológicas en niños españoles », Revista Brasileira de Educação, ID : 10670/1.e5ee03...
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Résumé
Entre los trastornos del habla infantil destacan, por su prevalencia en el contex - to educativo, los denominados trastornos fonológicos. A este efecto, se diseñó e implementó un programa escolar con el fin de evaluar sus efectos en el desarrollo fonológico de los niños y comprobar su potencialidad para habilitar su habla. Se seleccionaron cincuenta niños de educación infantil y primaria con trastorno fonológico, los cuales se distribuyeron en dos grupos, uno experimental y otro de control. A partir de un diseño casi experimental pre-test/post-test con grupo con - trol equivalente se observó que el grupo de tratamiento superó al grupo de control en todas las variables, demostrándose la eficacia del programa para el desempeño fonológico de los niños.
