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1 décembre 2007
- handle: 10670/1.e9ppxj
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
aprendizagem frequência feedback voleibolCiter ce document
Ivan W. Tertuliano et al., « Efeitos da frequência de feedback na aprendizagem do saque do voleibol », Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, ID : 10670/1.e9ppxj
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Résumé
Participaram deste estudo 20 crianças com idade variando entre oito e onze anos. A tarefa utilizada foi o saque por baixo do voleibol realizado da linha de ataque de uma quadra de voleibol, com o objectivo de acertar um alvo posicionado na linha de ataque da quadra oposta, o qual não podia ser visualizado pelos sujeitos. Foram formados dois grupos que diferiram em função da frequência feedback fornecida: uma informação a cada duas execuções (G50%) ou uma informação a cada três execuções (G33%). O experimento constou de 70 execuções na fase de aquisição e 10 execuções na fase de transferência. A segunda fase ocorreu 5 minutos após o término da aquisição, sem feedback. Os resultados mostraram o melhor desempenho do G33% na fase de aquisição quando comparado ao G50%, e, também na fase de transferência. Esses resultados indicam que a menor frequência de feedback auxilia na melhora do desempenho do saque por baixo do voleibol.