Intersubjetividad y redes sociales en el estudio de la epistemología en universitarios de la carrera de psicología: una perspectiva decolonial

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Resumen El presente artículo realiza una revisión bibliográfica de las variables intersubjetividad y redes sociales en el estudio de la epistemología con estudiantes del segundo año de la carrera de psicología, enmarcado en una perspectiva decolonial y sus relaciones de poder; se describe conceptualmente la variable intersubjetividad y se generan ejemplos para después analizar su lugar en las redes sociales, las cuales también se convierten en objeto de estudio para conocer si son efectivas en el desarrollo de aprendizajes específicos abocados a la epistemología y el desarrollo de una identidad científica latinoamericana la cual no se puede reflexionar sin antes tomar en cuenta a las relaciones de poder generadas a partir de la ciencia occidental y sus criterios de validación del conocimiento ajeno a sus preceptos. Utilizamos para ello al estructuralismo y sus nociones sobre la constitución del sujeto desde el mundo imaginario, real y simbólico; la psicología social y exponentes de la filosofía actual que presentan estudios postpandémicos son entonces los reductos teóricos que nos ayudan a formalizar las presentes reflexiones, altamente necesarias para entender a la psicopedagogía actual y nuestros rol como humanidad ante el avasallamiento de la información digitalizada y cómo esta utiliza a la Inteligencia Artificial.