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1 novembre 2006
- handle: 10670/1.eci0rj
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10.4067/S0718-22282006000200005
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lectura escritura prácticas docentesSujets proches
Handwriting Chirography Reading--Study and teaching Escritura manual Lenguaje escrito Sistemas de escrituraCiter ce document
Alejandra Medina, « Enseñar a Leer y a Escribir: ¿En qué Conceptos Fundamentar las Prácticas Docentes? », Psykhe (Santiago), ID : 10670/1.eci0rj
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Résumé
Este artículo postula que las deficiencias de los niños y niñas en lectura y escritura, medidas a través de pruebas nacionales e internacionales, podrían explicarse, entre otros factores, debido a los conceptos sobre los actos de leer y escribir reflejados en las prácticas docentes. En contraposición, destaca la necesidad de concebir la lectura y la escritura como prácticas culturales, como actos de construcción y comunicación de significados y como actos de movilización de la inteligencia; y propone un Programa Integrado de Desarrollo de las Competencias Lingüísticas y Comunicativas que apunta a un modelo equilibrado de enseñanza y aprendizaje del lenguaje oral y escrito.