L'importance de la grammaire créole dans la mise en place d'un enseignement de LVR : Les modalités du futur et du conditionnel en créole guadeloupéen
Fiche du document
2014
- handle: 10670/1.ei2gqb
- hal: hal-02050104
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Mots-clés
future as a modality the conditional as a modality the TMA as a constituent the predicative nucleus modalités du futur ké modalité du conditionnel té ké le groupe TMA le noyau prédicatifSujets proches
Trimellique, Anhydride Anhydride trimellique TMA ATM Acide anhydrotrimellitique Trimellitique, Anhydride Anhydride benzènetricarboxylique RN 552-30-7 Anhydrotrimellitique, Acide Benzènetricarboxylique, Anhydride Avenir Futur Futurologie Prospective PronosticsCiter ce document
Juliette Facthum-Sainton, « L'importance de la grammaire créole dans la mise en place d'un enseignement de LVR : Les modalités du futur et du conditionnel en créole guadeloupéen », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.ei2gqb
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Résumé
La présente description du futur en ké, et du conditionnel en té ké est abordée sous un angle triple : en synchronie, en diachronie et selon une approche contrastive créole-français, afin de répondre à la demande d’enseignants en Guadeloupe. L’approche descriptive est pragmatique. Dans un souci didactique, ces modalités sont présentées au sein de la combinaison tékéjaka, point de saturation du groupe TMA en créole guadeloupéen.