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6 mai 2004
- handle: 10670/1.eii23f
- halshs: halshs-00001539
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vulgarisation scientifique media éducationSujets proches
Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentalesCiter ce document
Paul Caro, « Culture science et économie », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.eii23f
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Résumé
Pour que les dépenses de recherche et de développement atteignent 3% du PIB en Europe en 2010, il est nécessaire de créer un courant d'intérêt pour les sciences et les techniques, notamment chez les jeunes. Mais cela dépend beaucoup du climat culturel et intellectuel comme le montre l'histoire du prodigieux développement des sciences en Europe depuis le XVIIème siècle. Ce climat, dans nos sociétés dominées par le spectacle, est en partie créé et manipulé par les media. Media et industriels du spectacle empruntent des thèmes à la science pour composer des récits. Sciences et technologies sont mises en débat dans les démocraties en raison des conséquences sociales de leurs avancées. L'éducation peut tenir compte de ce fait en innovant vers des méthodes plus interactives et en profitant du soutien des différentes formes d'éducation informelle comme les installations présentées dans les musées des sciences.