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1 décembre 2018
- handle: 10670/1.el73ta
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Mots-clés
Insuficiencia Renal Crónica Diálisis Peritoneal Hemodiálisis Neuropsicología Función EjecutivaSujets proches
Renal failure, Chronic End-stage kidney disease End-stage renal disease Kidney failure, Chronic ESRD (Disease) Renal insufficiency Renal insufficiency, Chronic Chronic renal insufficiency Chronic kidney failureCiter ce document
Marcio Soto-Añari et al., « Afectación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en Pacientes con Insuficiencia Renal Crónica », CES Psicología, ID : 10670/1.el73ta
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Résumé
Resumen Objetivos: Analizar las diferencias en el rendimiento neuropsicológico de las funciones ejecutivas en pacientes tratados con Diálisis Peritoneal (DP) y Hemodiálisis (HD), además de valorar el nivel de afectación de las modalidades de tratamiento (DP vs HD) y las variables demográficas y clínicas sobre la respuesta cognitiva. Método: Estudio de corte transversal con muestreo no probabilístico que incluyó a 40 pacientes con insuficiencia renal crónica (IRC), divididos en dos grupos: 20 pacientes sometidos a DP y 20 a HD. Se utilizó una batería de pruebas neuropsicológicas que incluyeron El Test de Palabras y Colores de STROOP, la parte B del Trail Making Test (TMT), la Torre de Hanoi y el subtest de Dígitos Inversos de la Escala Wechsler; además de un cuestionario sobre variables clínicas y demográficas. Resultados: Se evidenciaron diferencias significativas en el número de errores del TMT B y el número de movimientos de la Torre de Hanoi, siendo los pacientes sometidos a DP quienes rindieron mejor que los pacientes sometidos a HD. Por otra parte, los años de escolaridad y la edad de los pacientes parecen tener un efecto significativo sobre el rendimiento en las pruebas neuropsicológicas utilizadas. Conclusiones: Los pacientes sometidos a DP tienen un mejor rendimiento en pruebas de función ejecutiva, pero dicho rendimiento es modulado por los años de escolaridad y la edad. Se discute el papel de la escolarización y la edad sobre el rendimiento neuropsicológico y las posibles causas de las diferencias encontradas en los grupos evaluados.